繼“雙減”政策后，近日，教育部印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”)對(duì)“勞動(dòng)課”的新要求再次引發(fā)關(guān)注。新課標(biāo)提出，義務(wù)教育勞動(dòng)課程重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀、良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。

新課標(biāo)與“雙減”政策傳遞的教育理念可謂一脈相承，一方面引發(fā)了廣大家長(zhǎng)關(guān)注，引起家長(zhǎng)對(duì)引導(dǎo)孩子樹立正確勞動(dòng)價(jià)值觀的重視;同時(shí)也引發(fā)業(yè)界對(duì)研學(xué)旅游市場(chǎng)的進(jìn)一步關(guān)注，如何創(chuàng)新研學(xué)旅游產(chǎn)品和服務(wù)、滿足親子客人需求，成為業(yè)界關(guān)注的熱點(diǎn)領(lǐng)域之一。

回歸自然田園 體驗(yàn)農(nóng)耕樂趣

引導(dǎo)孩子走出戶外發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，走進(jìn)田園體驗(yàn)農(nóng)耕文化，這是很多家長(zhǎng)在子女教育方面的共識(shí)。對(duì)于這一需求，業(yè)界較早給予了關(guān)注，推出了很多成熟的研學(xué)旅游項(xiàng)目，其中以融合自然探索和農(nóng)事體驗(yàn)的研學(xué)農(nóng)場(chǎng)較為典型。

春夏之交的內(nèi)蒙古大草原白云悠悠，親子游客紛紛來到呼和浩特市土默特左旗古爾丹巴彩虹農(nóng)場(chǎng)，耕種、玩水、露營(yíng)，與動(dòng)物們親密接觸，在動(dòng)手勞作的過程中收獲快樂。

古爾丹巴彩虹農(nóng)場(chǎng)是當(dāng)?shù)刂袑W(xué)旅游目的地，這里有生命教育、自然教育、勞動(dòng)教育等研學(xué)旅游項(xiàng)目。農(nóng)場(chǎng)負(fù)責(zé)人李朋說：“通過參加農(nóng)場(chǎng)里的研學(xué)活動(dòng)，孩子們參與勞動(dòng)、鍛煉體魄，了解到生活中為什么要勤儉、為什么要珍惜糧食;還可以引發(fā)興趣，提升探索精神和動(dòng)手能力。”

牧谷農(nóng)場(chǎng)位于蘇州城郊，占地1000多畝，最多可接待500人住宿。在疫情發(fā)生前，這里隨處可見身著校服的學(xué)生，他們?cè)谶@里參與勞動(dòng)、學(xué)習(xí)自然知識(shí)。

牧谷農(nóng)場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)方是蘇州原創(chuàng)讀行學(xué)堂文化旅游發(fā)展股份有限公司。該公司早在2000年就開始接觸學(xué)生社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域，并成立了研學(xué)部，先后推出了多項(xiàng)研學(xué)課程。該公司研學(xué)部負(fù)責(zé)人祁洪梅介紹，受疫情影響，目前學(xué)校無法組織學(xué)生到農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)便與學(xué)校合作推出“非遺進(jìn)校園”“綠色蔬菜進(jìn)校園”等多個(gè)研學(xué)產(chǎn)品，2021年相關(guān)進(jìn)校園活動(dòng)共開展了近80場(chǎng)。

位于山西大同的忘憂農(nóng)場(chǎng)不僅擁有大片的自然空間，而且有黃花觀光工廠、忘憂圖書館、創(chuàng)意生活館、蔬果彩虹館和自然科普館等場(chǎng)館。忘憂農(nóng)場(chǎng)總經(jīng)理段亞萍介紹，孩子們可以體驗(yàn)“科普教育”——走進(jìn)昆蟲世界了解它們的生存之道;“自然教育”——以第一視角感受生命法則;“食農(nóng)教育”——耕讀大地，體驗(yàn)拉犁、播種、踩水車、收獲、作物加工、食物烹飪等;“生活美育”——用蠟、泥、木、棉等材料進(jìn)行手工創(chuàng)造，感受勞動(dòng)人民的智慧。

覆蓋眾多領(lǐng)域 創(chuàng)新寓教于“游”

實(shí)際上，業(yè)界在研學(xué)旅游方面的實(shí)踐范圍，不只限于各類農(nóng)場(chǎng)，還包括紅色旅游目的地、名山大川、主題樂園、科研基地等，歷史文化、自然山水、科學(xué)技術(shù)與旅游深度融合，寓教于“游”。

延安紅街包括紅色主題街區(qū)、窯洞主題酒店群和延安唯一市內(nèi)湖——延湖三部分，是極具創(chuàng)新感、體驗(yàn)感的大型紅色旅游項(xiàng)目，其中包括了豐富多彩的研學(xué)旅游項(xiàng)目。

去年11月，延安市延職創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)的500名小學(xué)生來到延安紅街，在專業(yè)教官的帶領(lǐng)下體驗(yàn)小號(hào)兵軍事拓展項(xiàng)目，觀看沉浸式體驗(yàn)劇《再回延安》，研學(xué)活動(dòng)得到學(xué)校老師以及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

“我們創(chuàng)建了‘研學(xué)共建’的主題游覽產(chǎn)品，包括軍事拓展、紅色文化傳承、非遺體驗(yàn)3條主線。”延安紅街總經(jīng)理田玲介紹，軍事拓展主線包括小號(hào)兵素質(zhì)拓展?fàn)I、真人CS對(duì)抗賽等特色活動(dòng)，至今已經(jīng)舉辦各類活動(dòng)200余場(chǎng);紅色文化傳承主線以紅色錢幣藝術(shù)館、紅色年畫記憶館、紅色大生產(chǎn)博物館等為基礎(chǔ)開展專業(yè)講解課程，至今接待研學(xué)團(tuán)隊(duì)80余個(gè)。值得關(guān)注的是，延安紅街?jǐn)y手延安干部培訓(xùn)學(xué)院的專家在紅街上結(jié)合各類實(shí)景打造了“大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的旗幟：南泥灣”等11個(gè)創(chuàng)新型紅色培訓(xùn)課程，形成了延安紅街獨(dú)有的紅色培訓(xùn)IP。

廣東長(zhǎng)隆集團(tuán)有限公司旗下長(zhǎng)隆野生動(dòng)物世界與長(zhǎng)隆海洋王國(guó)是廣東省科普教育基地。該集團(tuán)積極順應(yīng)研學(xué)旅游發(fā)展需要，研發(fā)各類研學(xué)課程，推出了科普驛站、狂野之旅、鯨鯊館夜宿、親子課堂動(dòng)物喂食點(diǎn)講解等，還策劃了不同主題活動(dòng)，如熊貓三胞胎科普月、科普進(jìn)校園等。

據(jù)介紹，廣東長(zhǎng)隆集團(tuán)有限公司旗下各園區(qū)研學(xué)產(chǎn)品近年來不斷創(chuàng)新，產(chǎn)品更新?lián)Q代加快。集團(tuán)一方面加強(qiáng)內(nèi)部資源整合，將“動(dòng)物是人類的朋友”和“合家歡”元素融入研學(xué)產(chǎn)品;另一方面，加強(qiáng)與學(xué)校的合作，依托公益活動(dòng)，深化與教育業(yè)界的交流，組織中小學(xué)老師開展研學(xué)旅游考察踩線，不斷提升研學(xué)旅游的綜合吸引力和品牌認(rèn)知度。

迎來發(fā)展機(jī)遇 研發(fā)設(shè)計(jì)需用心

“雙減”政策的深入實(shí)施、國(guó)家對(duì)勞動(dòng)教育的重視、大眾教育理念的不斷改變都給研學(xué)旅游帶來了發(fā)展機(jī)遇。如何抓住機(jī)遇，設(shè)計(jì)出符合大眾需求的研學(xué)旅游產(chǎn)品，需要業(yè)界持續(xù)不斷地探索。

海南三亞海棠灣水稻國(guó)家公園研學(xué)旅行實(shí)踐教育基地充分整合水稻國(guó)家公園科普教育優(yōu)勢(shì)，結(jié)合三亞市全域旅游發(fā)展部署，推出農(nóng)旅融合的科普教育項(xiàng)目，形成了集稻作文化、科學(xué)研究、科普教育、民俗風(fēng)情、休閑度假等為一體的研學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)體系。

該基地研學(xué)部經(jīng)理金求認(rèn)為，隨著“雙減”政策的落地和國(guó)家對(duì)勞動(dòng)教育的重視，研學(xué)市場(chǎng)迎來了歷史性發(fā)展機(jī)遇。如何搶抓機(jī)遇，應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：一是要立足國(guó)家教育方針、堅(jiān)持立德樹人，謹(jǐn)慎采用純商業(yè)化的運(yùn)營(yíng)思路;二是要緊密結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，因地制宜地結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^、人文歷史、風(fēng)土人情，避免一味“趕時(shí)髦”“追熱點(diǎn)”;三是要加快培養(yǎng)懂教育、懂旅游的復(fù)合型研學(xué)旅游管理人才。

陜西立德傳旗教育科技有限公司總經(jīng)理閆海英認(rèn)為，研學(xué)產(chǎn)品要從孩子的興趣出發(fā)，研學(xué)的內(nèi)容不一定只限于農(nóng)耕體驗(yàn)，也應(yīng)該包括制造業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)體驗(yàn)等多樣化的體驗(yàn)。研學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是系統(tǒng)化的，春天體驗(yàn)耕種、秋天體驗(yàn)收獲，收獲后體驗(yàn)農(nóng)產(chǎn)品深加工、烹飪等，前后相繼，讓孩子真正體驗(yàn)到有勞動(dòng)才有收獲的道理。

(中國(guó)旅游報(bào)采訪組 采訪成員：李志剛 邰子君 陳熠瑤 伊日桂 執(zhí)筆：李志剛)