10年前，一艘名叫“伊利方舟”的小船正式起航，從云南省大關(guān)縣到26個(gè)省區(qū)的41個(gè)縣市，從魚田小學(xué)到全國的600余所學(xué)校，“伊利方舟”在10年的航行中，不僅守護(hù)了34萬名孩子的安全成長，更是把10年的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)和公益成果，在3月27日“全國中小學(xué)生安全教育日”這一天，正式對外公布！

“伊利方舟”是伊利集團(tuán)聯(lián)合中國西部人才開發(fā)基金會共同推出的兒童安全公益項(xiàng)目，倡導(dǎo)“最好的保護(hù)，是教會孩子自我保護(hù)”。2021年，“伊利方舟”榮獲了第十一屆中華慈善獎(jiǎng)。

十年磨一劍 打造“四個(gè)一”安全模型

【資料圖】

地震、火災(zāi)、溺水、校園霸凌、網(wǎng)絡(luò)暴力……兒童安全涉及的內(nèi)容太多、太廣、太細(xì)，“伊利方舟”結(jié)合這些安全議題的研究和實(shí)踐，正式推出“四個(gè)一”安全模型：一圖——方舟全息圖（即《伊利方舟全息圖》）、一師——方舟導(dǎo)航師、一校——方舟安全生態(tài)校、一聯(lián)——方舟安全聯(lián)動共同體。

其中，《伊利方舟全息圖》已經(jīng)過3次修訂、由中國言實(shí)出版社出版發(fā)行。這是一本為學(xué)?！鞍衙}”和“診斷”的工具書，通過校園周邊環(huán)境、師生身心健康、校園公共衛(wèi)生與食品、突發(fā)事件應(yīng)急處置等10個(gè)模塊，以及安全隱患、應(yīng)對措施和防范教育3個(gè)維度，對校園安全進(jìn)行評測，幫助學(xué)校直觀了解和評估總體安全狀況。

內(nèi)蒙古鄂倫春自治旗實(shí)驗(yàn)二小的白老師是最早使用《伊利方舟全息圖》的實(shí)踐者之一。針對學(xué)校安全教育工作不到位、相關(guān)設(shè)施落后等情況，白老師從《伊利方舟全息圖》中尋找解決辦法——組織大型培訓(xùn)課、體驗(yàn)課，幫助師生共同提升安全理念；在改善安全教育設(shè)施方面，自己動手設(shè)計(jì)框架，請學(xué)校的教工幫助鐵焊，用秋千架、爬架等改造出繩降、桿降逃生、逃生通道等環(huán)節(jié)，打造了一間逃生體驗(yàn)室，還寓教于樂地針對每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了順口溜，以幫助孩子們理解和記憶緊急情況下的逃生知識。

十年再出發(fā) 守護(hù)更多“了不起的長大”

內(nèi)蒙古鄂倫春自治旗克一河小學(xué)的樊校長，也是在“四個(gè)一”安全模型的指引下，讓安全教育走出課本——學(xué)校建設(shè)了安全體驗(yàn)教室，采用有聲故事、安全游戲、場景模擬等體驗(yàn)式教學(xué)方法，在老師和專業(yè)人員的指導(dǎo)下，進(jìn)行避險(xiǎn)、逃生、自救、互救等方面的實(shí)用應(yīng)急技能訓(xùn)練，提升學(xué)生對“危機(jī)”的應(yīng)急處理能力。

“四個(gè)一”安全模型將理論和實(shí)踐相結(jié)合，以互動體驗(yàn)為亮點(diǎn)，為校園安全教育提供指導(dǎo)和實(shí)施依據(jù)。中國西部人才開發(fā)基金會理事長丁文鋒表示，“‘伊利方舟’公益項(xiàng)目開創(chuàng)了國內(nèi)兒童安全教育的新模式，引領(lǐng)著兒童安全保護(hù)的發(fā)展方向?！?/p>

2022年，“四個(gè)一”安全模型開始向海外推廣，通過趣味易懂的“NONO廣播操——女童安全教育廣播操”，將女童的安全知識傳遞到了緬甸、泰國、印尼等國家的校園，雅虎、美聯(lián)社等全球性媒體，以及新加坡、印尼、泰國、緬甸、菲律賓、馬來西亞、韓國、澳大利亞、德國、西班牙等多個(gè)國家的媒體紛紛自發(fā)報(bào)道，認(rèn)為這樣的兒童安全教育方式富有創(chuàng)新性，方便普及推廣，并呼吁更多人關(guān)注安全教育。

10年，“伊利方舟”從最初只有一個(gè)想法，到成熟的“四個(gè)一”安全模型，助推著中國兒童安全教育事業(yè)步入新征程，見證著成長之路上每一個(gè)“了不起的長大”。下一個(gè)10年，“伊利方舟”將繼續(xù)肩負(fù)使命，為愛遠(yuǎn)航。